یک استثناء برای پذیرش دانشجوی دکتری

یک استثناء برای پذیرش دانشجوی دکتری/ وزارت علوم به یک دانشگاه مجوز داد
دانشگاه سمنان به تازگی با مجوز وزارت علوم آزمونی را برای پذیرش دانشجوی دکتری برگزار کرده در حالیکه این وزارتخانه چندی پیش پذیرش دانشجوی دکتری را تنها به شیوه جدید و به صورت نیمه متمرکز اعلام کرده بود.

علی خیرالدین با تایید برگزاری آزمون دکتری در دانشگاه سمنان گفت: آزمون دکتری دانشگاه سمنان به تازگی برگزار و نتایج نهایی مصاحبه با داوطلبان نیز اعلام شده است و پذیرفته شدگان نهایی برای نیمسال دوم سال تحصیلی 90 - 89 ثبت نام می شوند.

رئیس دانشگاه سمنان در پاسخ به اینکه "آیا وزارت علوم، تحقیقات و فناوری که سیاست پذیرش دانشجوی دکتری به صورت نیمه متمرکز را دنبال می کند، در جریان برگزاری آزمون و نحوه جذب دانشجوی دکتری در دانشگاه سمنان است؟" گفت: وزارت علوم مجوز برگزاری آزمون را به دانشگاه سمنان داد.

وی با تشریح دلایل دادن مجوز از سوی وزارت علوم به دانشگاه سمنان افزود: دانشگاه سمنان یک سری از دانشجویان دکتری را با برگزاری آزمون در اسفند ماه 88 پذیرش کرد اما به دلیل اینکه در یک سری از رشته های جدید تا سال گذشته هنوز مجوز پذیرش دانشجو نداشتیم و پذیرش دانشجو در نیمسال دوم تحصیلی جاری در این رشته ها از طریق آزمون سال گذشته صورت نگرفت لذا وزارت علوم اجازه داد تا برای رشته های جدید و پذیرش دانشجو در نیمسال دوم سال تحصیلی جاری آزمون دکتری برگزار کنیم.

 براساس آیین نامه نیمه متمرکز پذیرش دانشجوی دکتری که به تازگی به تصویب رسیده، سنجش و ارزیابی علمی داوطلبان ورود به دوره دکتری دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی، اعم از دولتی و غیردولتی، بر مبنای الف) نمرات کسب شده در آزمون عمومی توسط سازمان سنجش، ب) سوابق تحصیلی دوره‌های کارشناسی و کارشناسی ارشد (معدل) توسط سازمان،ج) سوابق آموزشی، علمی، پژوهشی و فناوری به عهده دانشگاه انجام می شود.

مواد امتحانی آزمون عمومی شامل الف- زبان عمومی در سطح (آزمون‌های عمومی بین‌المللی زبان) و تخصصی گروه آموزشی مربوط است.

معرفی شدگان اولیه می‌بایست حد نصاب نمره تعیین شده را دارا باشند و حد نصاب با پیشنهاد کمیته تخصصی مرکب از نمایندگانی از معاونت آموزشی وزارت، سازمان سنجش آموزش و یک نفر متخصص و تایید معاون آموزشی وزارت تعیین خواهد شد.

سئوالات استعداد تحصیلی براساس استعداد توانایی‌ها و مهارت‌های ویژه گروه امتحانی طراحی می‌شود.
ج- دروس در سطح کارشناسی و کارشناسی ارشد (حداکثر 3 درس)
این دروس براساس پیشنهادهای کمیته‌های تخصصی در هر یک از گروه‌های آموزشی شورا تعیین خواهد شد.
د- سوابق تحصیلی (معدل تراز شده) دوره‌های کارشناسی و کارشناسی ارشد داوطلب
معدل براساس سطح علمی دانشگاه رشته تحصیلی و سطح علمی داوطلب تراز خواهد شد.
 
در این آیین نامه داوطلبان واجد شرایط چند برابر براساس نسبت 80 درصد آزمون عمومی که توسط سازمان برگزار می‌شود و 20 درصد سوابق تحصیلی (معدل) به دانشگاه‌ها معرفی می‌شوند و دانشگاه‌ها برای کلیه افراد معرفی شده نمره‌ای براساس ملاک‌های خود (سوابق عملی، آموزشی، پژوهشی، فناوری و ....) تعیین و جهت گزینش نهایی به سازمان ارسال خواهند کرد.
منبع: مهر

اعضاي هيئت‌‌ علمي جديد دانشگاه‌ها ‌از بهمن‌ماه جذب ‌مي‌شوند

 
نادري‌منش:
اعضاي هيئت‌‌ علمي جديد دانشگاه‌ها ‌از بهمن‌ماه جذب ‌مي‌شوند

معاون آموزشي وزارت علوم گفت: اعضاي جديد هيئت علمي دانشگاه‌هاي كشور از بهمن ماه جذب ‌مي‌شوند.


حسين نادري‌منش‌ معاون آموزشي وزارت علوم، تحقيقات و فناوري با اشاره به جذب نيمه متمركز اعضاي هيئت علمي در دانشگاه‌هاي كشور، اظهار داشت: 33 هزار و 983 نفر در جذب نيمه متمركز هيئت علمي به صورت اينترنتي ثبت‌نام كرده‌اند كه از اين تعداد 2 هزار و 637 نفر داراي مدرك دكترا، 99 نفر دانشجوي دوره دكترا و 21 هزار و 241 نفر دانشجوي مقطع كارشناسي ارشد هستند.

وي درباره زمان استخدام اعضاي هيئت علمي جديد، گفت: اين افراد در بهمن‌ماه امسال در دانشگاه‌هاي كشور استخدام مي‌شوند.

معاون آموزشي وزارت علوم با بيان اينكه در حال حاضر 2 هزار و 234 مؤسسه در كشور فعاليت مي‌كنند، اظهار داشت: در حال حاضر 119 مؤسسه در وزارت علوم، 274 مركز وابسته به آموزش و پرورش، 28 مركز وابسته به ساير دانشگاه‌ها، 385 مركز دانشگاه آزاد، 550 مركز دانشگاه‌ پيام نور، 581 مركز دانشگاه جامع علمي كاربردي و 295 مركز دانشگاه غير‌انتفاعي در كشور در حال فعاليت هستند.

منبع: فارس

زمان ثبت نام و برگزاری اولین کنکوردکتری/ اعلام موادامتحانی تا آخر هفته

جزئیات کنکور سراسری دکتری؛

زمان ثبت نام و برگزاری اولین کنکوردکتری/ اعلام موادامتحانی تا آخر هفته

مواد امتحانی و سرفصل‏های سه درس مشترک آزمون دکتری نیمه متمرکز که از امسال برای اولین بار در کشور برگزار می شود به گفته مدیرکل دفتر گسترش آموزش عالی تا پایان هفته به سازمان سنجش اعلام می شود تا این سازمان نسبت به اطلاع رسانی آنها اقدام کند.

ابوالفضل حسنی افزود: طی جلسه ای که با کمیته های تخصصی دفتر گسترش آموزش عالی داشتیم  دستورالعمل آیین نامه آزمون نیمه متمرکز دکتری در کمیته اعلام و قرار شد اعضای کمیته پس از بررسیهای لازم، نتایج را تا پایان هفته به ما اعلام کنند.

وی اظهار داشت: از این رو سرفصل ها و عناوین دروس مشترکی که قرار است به عنوان مواد امتحانی آزمون نیمه متمرکز دکتری مورد آزمون قرار گیرد تا پایان هفته به ما ارائه می شود و ما نیز این موارد را به سازمان سنجش آموزش کشور اعلام خواهیم کرد.

مدیرکل دفتر گسترش آموزش عالی درباره زمان ثبت نام و برگزاری آزمون نیمه متمرکز دکتری گفت: ثبت نام از آزمون نیمه متمرکز دکتری در آذر ماه و برگزاری آزمون به احتمال زیاد در فروردین ماه خواهد بود.

براساس آیین نامه نیمه متمرکز پذیرش دانشجوی دکتری که به تازگی به تصویب رسیده، سنجش و ارزیابی علمی داوطلبان ورود به دوره دکتری دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی، اعم از دولتی و غیردولتی، بر مبنای الف) نمرات کسب شده در آزمون عمومی توسط سازمان سنجش، ب) سوابق تحصیلی دوره‌های کارشناسی و کارشناسی ارشد (معدل) توسط سازمان،ج) سوابق آموزشی، علمی، پژوهشی و فناوری به عهده دانشگاه انجام می شود.

مواد امتحانی آزمون عمومی شامل الف- زبان عمومی در سطح (آزمون‌های عمومی بین‌المللی زبان) و تخصصی گروه آموزشی مربوط است.

معرفی شدگان اولیه می‌بایست حد نصاب نمره تعیین شده را دارا باشند و حد نصاب با پیشنهاد کمیته تخصصی مرکب از نمایندگانی از معاونت آموزشی وزارت، سازمان سنجش آموزش و یک نفر متخصص و تایید معاون آموزشی وزارت تعیین خواهد شد.

سئوالات استعداد تحصیلی براساس استعداد توانایی‌ها و مهارت‌های ویژه گروه امتحانی طراحی می‌شود.

ج- دروس در سطح کارشناسی و کارشناسی ارشد (حداکثر 3 درس)

این دروس براساس پیشنهادهای کمیته‌های تخصصی در هر یک از گروه‌های آموزشی شورا تعیین خواهد شد.

د- سوابق تحصیلی (معدل تراز شده) دوره‌های کارشناسی و کارشناسی ارشد داوطلب

معدل براساس سطح علمی دانشگاه رشته تحصیلی و سطح علمی داوطلب تراز خواهد شد .

 در این آیین نامه داوطلبان واجد شرایط چند برابر براساس نسبت 80 درصد آزمون عمومی که توسط سازمان برگزار می‌شود و 20 درصد سوابق تحصیلی (معدل) به دانشگاه‌ها معرفی می‌شوند و دانشگاه‌ها برای کلیه افراد معرفی شده نمره‌ای براساس ملاک‌های خود (سوابق عملی، آموزشی، پژوهشی، فناوری و ....) تعیین و جهت گزینش نهایی به سازمان ارسال خواهند کرد.

منبع: مهر

شرايط ادامه تحصيل دكتراي تخصصي خارج از كشور

 
از سوي وزارت علوم اعلام شد:
شرايط ادامه تحصيل دكتراي تخصصي خارج از كشور

 مديركل اداره بورس و امور دانشجويان خارج وزارت علوم، تحقيقات و فناوري دستور‌العمل اعطاي بورس تحصيلي دوره دكتراي تخصصي خارج از كشور را اعلام كرد.


 حسن مسلمي نائيني مدير‌كل بورس و امور دانشجويان خارج وزارت علوم با اعلام شرايط ادامه تحصيل دكتراي تخصصي خارج از كشور اظهار داشت: بر اساس اين دستور‌العمل داوطلبان واجد شرايط مي‌توانند در اين فراخوان شركت كنند.

وي در خصوص اهم شرايط عمومي و اختصاصي داوطلبان بورس تحصيلي افزود: داوطلبان بايد علاوه بر دارا بودن صلاحيت‌هاي عمومي و مواردي همچون فارغ‌التحصيلي دانشجويان دوره‌هاي كارشناسي‌ارشد داوطلب تا شهريور 1390 و داشتن حداكثر 32 سال سن در زمان تقاضا، بايد جزو نفرات رتبه اول تا سوم فارغ‌التحصيلان دوره كارشناسي‌ارشد و يا دانشجوي نمونه كشوري در مقطع كارشناسي‌ارشد باشد.

مدير‌كل بورس و امور دانشجويان خارج وزارت علوم گفت: همچنين داشتن كتب تاليفي و يا ترجمه شده در زمينه علمي و دارا بودن حداقل يك مقاله چاپ شده در مجلات علمي-پژوهشي و يا گواهي مجري بودن در انجام طرح‌هاي تحقيقاتي كاربردي از ديگر شرايط داوطلبان بورس است.

مسلمي در ادامه خاطرنشان كرد: متقاضيان واجد شرايط بايد پس از تاييد نهايي از طرف دانشگاه معرف، قبولي در مصاحبه علمي و تخصصي، داشتن صلاحيت‌هاي علمي و عمومي و تاييد نهايي شوراي مركزي بورس، حداكثر تا 29 اسفند سال 1391 نسبت به اخذ حد نصاب نمره زبان، پذيرش مورد تأييد شوراي تخصصي اعزام، ويزا و ساير موارد اعزام اقدام كنند.

وي با بيان اينكه تنها مراكز علمي و پژوهشي كه مجري دوره‌هاي تحصيلات تكميلي بوده و رشته‌هاي كارشناسي‌ارشد يا دكتراي آنان در اولويت مورد نياز كشور است، مي‌توانند داوطلب واجد شرايط را براي تأمين اعضاي هيئت علمي معرفي كنند، تصريح كرد: اعزام مربيان داوطلب واجد شرايط در موسسات و مراكز آموزش عالي غيرانتفاعي و دانشگاه آزاد مشروط به تقبل پرداخت 50 درصد هزينه‌ها از سوي موسسه معرفي كننده و اعزام متخصصين و كارشناسان دستگاه‌هاي اجرايي واجد شرايط ، مشروط به تقبل 100 درصد هزينه‌ها توسط دستگاه مربوطه است.

يادآور مي‌شود، دستور‌العمل اعطاي بورس تحصيلي دوره دكتري تخصصي خارج از كشور در سايت اداره كل بورس و امور دانشجويان خارج به آدرس http://iranscholarship.msrt.ir قرار گرفته است.

منبع: فارس

اشرف پهلوي به گزارش اسناد

انواع قمار در دربار پهلوی به شکل یک تفریح روزمره درآمده بود. اما در دربار هیچ کس در قماربازی به پای اشرف نمی‌رسید. «از مشکلات اخلاقی اشرف قماربازی مفرط او بود... اشرف بیشتر شبهای تابستان در رستوران دربند، بساط قمار راه می‌انداخت و زمستانها هم این بساط در کاخ اختصاصی به راه بود.» اشرف چنان در قماربازی خود را صاحب انحصار می‌دید که به گزارش ساواک «جلسات قمار دربار شاهنشاهی که قبلاً در کاخ اختصاصی برقرار می‌شد به کاخ والاحضرت اشرف پهلوی منتقل گردیده و...
اشرف پهلوي سومين دختر رضاخان است. اولين دختر رضاخان «همدم السلطنه» نام داشت و حاصل ازدواج رضاخان با زني به نام «صفيه» بود. صفيه خانم از اهالي همدان بود كه رضاخان در اوايل انتصاب به فرماندهي آترياد قزاق همدان، وي را صيغه نمود و پس از يك سال طلاق داد.

به گزارش «بولتن»، دومين همسر رضاخان «تاج الملوك» نام داشت، وي فرزند يكي از فرماندهان ارشد قواي قزاق به نام تيمورخان آيرملو بود كه در جريان انقلاب اكتبر 1917 روسيه به همراه خانواده اش به ايران مهاجرت كرده و در تهران اقامت گزيده بود.



تاج الملوك دختري قد كوتاه و زشت رو و به اصطلاح عوام «ترشيده» بود و هنگام ازدواج با رضاخان بيش از 24 سال از سنش مي گذشت كه درآن زمان براي ازدواج سن زيادي بود زيرا عموم خانواده ها مطابق رسوم رايج دختران خود را تا پيش از سن 18 سالگي به خانه بخت مي فرستادند. اما اين مسايل براي رضاخان اهميت نداشت. براي رضاخان كه دوران كودكي و نوجواني و جواني خود را به عنوان «تابين» (قزاق بدون درجه همانند سرباز) در فوج قزاق گذرانده بود، اين نكته مهم بود كه با دختر يكي از امراي ارشد اين فوج ازدواج مي كند. ارتشبد فردوست در اين مورد مي نويسد: «در آن زمان براي رضاخان افتخاري بود كه با يك دختر ميرپنج ازدواج كرده است...»


از راست: اشرف، شمس، رضاخان، محمدرضا

اولين فرزند تاج الملوك، شمس نام داشت كه دو سال بزرگ تر از «اشرف» بود. اشرف در روز چهارم آبان 1298 ه- ش چند ساعت پس از تولد محمدرضا پهلوي در خانه اي واقع در كوچه ضلع شمال شرقي ميدان حسن آباد تهران به دنيا آمد. با تولد اشرف و محمدرضا تحولات بزرگي در زندگي رضاخان پديد آمد و از سوي ژنرال آيرون سايد- فرمانده نيروهاي انگليسي در بين النهرين- براي فرماندهي كودتاي نظامي عليه احمدشاه قاجار انتخاب شد و در فرصتي كمتر از يك سال وي، در سوم اسفند 1299 به همراه سيدضياءالدين طباطبائي به عنوان فرمانده نظامي كودتا به تهران حمله كرد و در كودتايي بدون خونريزي اين شهر را تصرف كرده و از سوي شاه به عنوان وزير جنگ معرفي شد. رضاخان به همين دليل تولد محمدرضا و اشرف را خوش يمن تلقي مي كرد و پيشرفت هايش در عرصه هاي سياسي - نظامي را مرهون قدوم اين كودكان مي دانست. او تمام عاطفه اش را به پاي محمدرضا مي ريخت و آنچنانكه بايد و شايد به اشرف محبت نمي كرد، تاجايي كه اشرف خود نيز متوجه اين تفاوت و تبعيض شده بود و بعدها به هنگام تدوين خاطراتش به اين موضوع اشاره كرد:

«قبل از من خواهر دوست داشتني ام، شمس به دنيا آمده بود و حالا هم پسري متولد شده بود كه رؤياهاي پدر و مادرم را برآورده مي ساخت. اين حقيقت كه من در همان روزي متولد شده بودم كه محمدرضا پهلوي وليعهد و شاه آينده ايران به دنيا آمده بود، هميشه اين فكر را در من تقويت مي كرد كه هرگز نبايد از پدر و مادرم انتظار داشته باشم محبت و علاقه مخصوصي نسبت به من اظهار نمايند.»




اشرف در مدرسه زرتشتي‌ها تحصيل كرد. زبان فرانسه را توسط مادام «ارفع» در خانه خواند و با مطالعه رمان‌هايي به زبان فرانسه به داستان‌هاي عاشقانه فرانسوي علاقه‌مند شد. او در دوران نوجواني و بلوغ با مهرپور تيمور تاش فرزند وزير دربار رضاخان روابطي داشت اما پس از آن كه تيمور‌تاش به اتهام جاسوسي براي شوروي مطرود رضاخان شد، اين رابطه پايان يافت.




اشرف در 1317 به اصرار پدر و عليرغم ميل باطني اش با علي‌قوام پسر ابراهيم قوام ـ قوام‌الملك ـ ازدواج كرد. البته اشرف قبل از ازدواج زمينه فساد داشت و اين نكته را بسياري از درباريان و افراد نزديك به او مورد اشاره قرار داده اند. اما ازدواج با علي قوام را يكي از مهم ترين عوامل مؤثر در بي بند و باري و گرايش هاي فسادآلود وي مي دانند. از جمله ارتشبد فردوست در اين مورد مي نويسد:

«ازدواج اشرف با علي قوام در زندگي اشرف عواقب وخيمي گذارد. البته قبل از ازدواج با علي مي دانستم كه اشرف آمادگي زيادي براي فساد دارد... ازدواج با علي قوام در اشرف يك عقده شديد ]به وجود آورد[ و اين روحيه او را تشديد كرد... »


اشرف و علي محمد قوام در روز ازدواج


روحيات علي قوام هم اين وضعيت را تشديد كرد. زيرا وي موجودي بشدت فرصت طلب بود و بيشتر از اينكه به نفس ازدواج و زناشويي و كانون خانواده بينديشد، در فكر منافعي بود كه پيوند با دربار برايش مهيا مي ساخت. او به هيچ وجه در انديشه وظايفش به عنوان يك شوهر نبود. اشرف در خاطرات خود به اين نكته اشاره مي كند و مي نويسد:

«شوهرم از اين بي علاقگي و يا از اينكه بين ما هيچگونه محبتي وجود نداشت، به هيچ وجه ناراحت نبود. چنين مي نمود كه او به همين راضي است كه رسماً شوهر دختر شاه باشد. او كمترين توجهي به اين نداشت كه ما بايد با هم زندگي زناشويي واقعي داشته باشيم... »

با حمله متفقين به ايران و تبعيد رضاشاه، شمس پهلوي و شوهرش فريدون جم به همراه فاطمه پهلوي و برادرهايش در معيت رضاخان به جزيره موريس در اقيانوس هند رفتند و اشرف به همراه شوهرش در تهران ماند. رفتن پدر و اشتغالات برادرش در كارهاي مملكتي موجب شد تا اشرف از آزادي عمل بيشتري در ارتباط با مردان برخوردار باشد.




اشرف و اسدالله علم


در آن زمان كشور در اختيار نيروهاي متفقين قرار گرفت و نيروهاي نظامي آمريكا و شوروي و انگليس كشور را به تسخير خود در آوردند. فردوست اوضاع تهران را بدين گونه توصيف مي كند:

«وضع اين سه نيرو (انگليس، شوروي و آمريكا) از نظر برخورد و رفت و آمد با مردم متفاوت بود... در تهران نيروهاي شوروي در انظار عمومي ديده نمي شدند... انگليسي ها نيز كمتر ديده مي شدند و غالباً در باشگاه هاي خود بودند. ولي وضع آمريكايي ها به كلي متفاوت بود. آنها در خيابان اميرآباد يك باشگاه داشتند كه مخصوص افسران و درجه دارانشان بود. روزانه به هر كدام يك بسته اي به عنوان جيره غذايي مي دادند، كه هر بسته براي مصرف 6-5 نفر كافي بود. در هر يك از اين بسته ها انواع و اقسام كنسروها، انواع نان ويتاميني كه بايد روزانه مصرف مي كردند، دو بطري ويسكي و دو بسته سيگار خوب بود. آمريكايي ها به سرعت باشگاه اميرآباد را به مركز فحشا تبديل كردند. كاميون هاي آمريكايي به مركز شهر مي آمدند و دخترها را جمع مي كردند و به باشگاه مي بردند. دخترهايي كه به اين اوضاع تمايل داشتند، صف مي كشيدند و منتظر مي ماندند. مثل اينكه در صف اتوبوس هستند. كاميون هاي روباز ارتش آمريكايي مي آمد و دويست، سيصد دختر را سوار مي كرد و مي برد. آمريكايي ها هر چند پول نداشتند، ولي با همين بسته ها دخترها را راضي مي كردند. من با يكي از كساني كه به باشگاه مي رفت آشنايي داشتم و ديدم كه انبارخانه او تا زير سقف از اين بسته ها چيده است. هر روز كه مي رفتند يك يا دو بسته مي گرفتند. اين بسته ها قيمت گراني داشت و خريد و فروش مي شد. يكي از كساني كه با آمريكايي ها رفت و آمد داشت خاله محمدرضا بود كه اكنون شاه ايران شده بود... »

اشرف پهلوي هم در شمار زنان و دختراني بود كه بي پروا به باشگاه آمريكايي ها مي رفت و با سربازان آمريكايي رابطه برقرار مي كرد. خودش در اين مورد مي نويسد:

«در اولين سال هاي پس از رفتن پدرم به تبعيد، تغييرات مهمي در زندگي من ايجاد شد. با وجود آنكه ما در دوره اي پر از اضطراب زندگي مي كرديم، حضور اين همه خارجي در تهران سبب شده بود كه اين سال ها براي من به صورت دوره اي براي كشف و شناخت چيزهاي تازه درآمد. شهر تهران فعاليت و جنب و جوش بيشتري پيدا كرده و در پيرامون ماطنين موسيقي و زبان هاي گوناگون به گوش مي رسيد. افكار و عادات و رسوم خارجي كم كم شروع به خودنمايي مي كرد، با وجود آن كه من آدم محتاطي هستم و در آن زمان با عده معدودي روابط خصوصي داشتم، بي اندازه كنجكاو بودم بدانم ديگران چگونه زندگي مي كنند و افكار و احساسات آنان چيست؟ با از بين رفتن كنترل شديدي كه پدرم نسبت به ما اعمال مي كرد و در شرايط حاد و پر فراز و نشيب دوران جنگ، من آزاد بودم كه برنامه روزانه ام را آن طوري كه خودم مي خواستم تنظيم كنم. . . با در نظر گرفتن شيفتگي خاصي كه به فرهنگ غربي پيدا كرده بودم، هنگامي كه شنيدم. . . سربازان آمريكايي به پايگاه اميرآباد خواهند آمد، نتوانستم جلوي خودم را بگيرم... دلم مي خواست يك شب را بدون دردسر و دور از تشريفات رسمي در چنين مجلسي بگذرانم. از اين رو... ]به صورت ناشناس[ به اميرآباد مي رفتم... رابطه سربازان آمريكايي نسبتاً گرم و دوستانه بود... »

در بهمن 1320 كه فوزيه همسر اول شاه به حالت قهر عازم مصر شد، اشرف به درخواست برادرش با فوزيه همسفر شد. اما سفر اشرف به مصر و مشاهده ميهمانيها، باشگاههاي شبانه، مجالس رقص و مشروبخواري و معاشرتها و معاشقه‌هاي درباريان مصري، اشرف را بيشتر از گذشته، بي‌قيد و بند ساخت. اشرف در سفر به مصر عاشق يك كارمند اداره بيمه به نام احمد شفيق شد و او را به تهران آورد و در اسفند 1322 رسماً با وي ازدواج كرد. به دنبال اين ازدواج، شفيق به اصرار اشرف از مليت مصري خود دست كشيد و مليت ايراني پذيرفت.


اشرف و همسر دومش احمد شفيق

انواع قمار در دربار پهلوی به شکل یک تفریح روزمره درآمده بود. اما در دربار هیچ کس در قماربازی به پای اشرف نمی‌رسید. «از مشکلات اخلاقی اشرف قماربازی مفرط او بود... اشرف بیشتر شبهای تابستان در رستوران دربند، بساط قمار راه می‌انداخت و زمستانها هم این بساط در کاخ اختصاصی به راه بود.» اشرف چنان در قماربازی خود را صاحب انحصار می‌دید که به گزارش ساواک «جلسات قمار دربار شاهنشاهی که قبلاً در کاخ اختصاصی برقرار می‌شد به کاخ والاحضرت اشرف پهلوی منتقل گردیده و روزهای چهارشنبه هر هفته اعضاء خاندان جلیل سلطنتی پس از صرف ناهار تا پاسی از شب به بازی مشغول می‌گردند.» در این جلسات، قمار نه به عنوان یک بازی و تفریح، بلکه به عنوان برد و باخت جدی صورت می‌گرفت. طبق همین گزارش «والاحضرت شاهپور محمودرضا مبلغ 5/2 میلیون ریال باخته‌اند.» نقش اشرف در قماربازی دربار، نقش یک تشویق کننده بود و حتی «محمدرضا را به مجالس قمارش دعوت می‌کرد و سپس او را تشویق و تحریک می‌کرد.»





اشرف وقتی به خارج از کشور می‌رفت نیز یک مشتری دائم قمارخانه‌های اروپا بود. در سال، 1331 که هنوز فساد دربار به اوج خود نرسیده بود، به گزارش ساواک اشرف در تعطیلات عید نوروز «در یکی از قمارخانه‌های پاریس مبلغی در حدود سیصد و پنجاه هزار ریال باخته بود.» در اواخر عمر رژیم اشرف بیشتر اوقات خود را در قمارخانه‌های اروپایی می‌گذراند. این زندگی شخصیت دوم دربار شاهنشاهی ایران بود.


اشرف در سفر به مصر در ميان اعضاي خانواده سلطنتي
اشرف، ملك فاروق (پادشاه مصر)، فائزه (خواهر فوزيه)، فوزيه (همسر اول محمدرضا)


دربار پهلوی به رغم همه شعارهای مبارزه با مواد مخدر، خود به آن آلوده بود . حتی رضا شاه نیز به مواد مخدر معتاد بود .همسرش ملکه مادر بر این داستان شگفت اعتراف دارد: «رضا مطابق عادت معمول صبحها که از خواب بلند می‌شد، به اندازه‌ی یک پشت ناخن تریاک استعمال می‌کرد و ایضاً شبها هم.»

اشرف نیز در قاچاق مواد مخدر شهرت جهانی یافته بود. فردوست معتقد است «اشرف قاچاقچی بین‌المللی و به طور مسجل عضو مافیای آمریکاست». فردوست به عنوان مسئول دفتر ویژه اطلاعات مدعی است اشرف «هر جا که می‌رفت در یکی از چمدانهایش هروئین حمل می‌کرد و کسی جرأت نمی‌کرد آن را بازرسی کند.»

در سال 1348 به دليل حمل يك چمدان حاوي ترياك در فرودگاه زوريخ بازداشت شد اما پليس سوئيس پس از بررسي گذرنامه سياسي او و با توجه به نسبتش با محمدرضا پهلوي او را آزاد كرد. با اين حال در اسفند همين سال وي به رياست كميسيون حقوق بشر ايران نيز منصوب شد!



اشرف در جریان همکاری با باندهای بین‌المللی تا نزدیکی مرگ نیز رفت. صبح (شهریور 1356) هنگامی که از یکی از کازینوهای پاریس به طرف منزل می‌رفت، یک اتومبیل راه را بر آنها مسدود کرد و اتومبیل اشرف را به رگبار بست. یکی از همراهان اشرف، به نام خواجه‌نوری کشته شد ولی اشرف جان سالم به در برد. بیشتر تحلیلگران در روزنامه‌های غربی این ترور را توسط باندهای مافیا دانستند که به خاطر اختلاف مالی به اشرف اعلام خطر کرده‌اند و قصد کشتن وی را نداشته‌اند.

معروفترین قاچاقچی عتیقه در دربار، شهرام پسر اشرف بود. وی یک گروه مجهز گنج‌یاب و حفار را در خدمت داشت. آنها را به تپه‌ها و مناطق تاریخی می‌فرستاد تا اشیای عتیقه را از خاک بیرون بکشند.

اشرف در تحمیل هزینه سفر به دولت، گوی سبقت را از همگان ربوده بود. طبق اسناد منتشر شده هزینه‌های اشرف در مسافرتهاي به خارج، رشد تصاعدی داشته است. در حالی که در سال 1349 در مسافرتش به آمریکا فقط 1000 دلار بابت مخارج از وزارت دربار دریافت نموده، در سال 1356 در سفری به آمریکا نیم میلیون دلار هزینه به بیت‌المال تحمیل کرده است. البته اگر مسافرتهای اشرف نیز مانند هزینه‌هایش از رشد برخوردار باشد، باید تحمیل هزینه سفر اشرف بر دولت ایران سرسام‌آور باشد. طبق همان اسناد، اشرف برای مسافرتهای خارجی خود در چند نوبت دیگر به دستور وزارت دربار ارز گرفته است. در 6 دی ماه 56، دو میلیون دلار برای مسافرت به سوئیس. در 8 دی ماه 56، 300000 دلار برای مسافرت یک ماهه و نیمه به سوئیس و تایلند. در 9 اسفند 56، 3000000 فرانک فرانسه برای مسافرت به پاریس.


در حال بازديد از تخت جمشيد
1- اشرف 2- مهدي بوشهري (همسر سوم اشرف) 3- جواد آشتياني 4- فريدون توللي 5- كريم ورهرام


اشرف در سال 1344 که وضعیت مالی ایران به شدت وخیم بود تنها هفت دستگاه اتومبیل سوار اپل، مرسدس بنز 230 و 220 کادیلاک، جاگوار و بیوک از طریق گمرک تهران وارد کرده است و در سال 1346 سه دستگاه شورلت و مرسدس بنز بر این ماشینها افزود و شاید باور نکردنی باشد که اشرف در سالهای 44 و 46، 880 صندوق، چمدان لباس و چند عدل پارچه از گمرک مهرآباد بدون مراحل قانونی ترخیص کرده است.




اشرف در آستانه پيروزي انقلاب اسلامي بيشتر اموال گرانبها، تابلوها، فرشها و اندوخته‌هاي خود را از ايران خارج كرد و به منزل مسكوني‌اش در نيويورك و ويلايش در نيس فرانسه برد. هنگام پيروزي انقلاب اسلامي، وي صدها ميليون دلار در حسابهاي بانكي در نيويورك، لندن، پاريس و سوئيس داشت. اشرف اكنون در امريكا به بيماري آلزايمر دچار شده و حافظه خود را نيز از دست داده است.

گفتگوی صریح امام خمینی و آیت‌الله حكیم از زبان یك شاهد عینی

گفتگوی صریح امام خمینی و آیت‌الله حكیم از زبان یك شاهد عینی

آقای خمینی گفت: امام حسین كه قیام كرد و خود و عده ای شهید شدند برای چه بود؟ پس باید این اعتراض را هم به او بنماییم.در این بین آقای حكیم عصبانی شده و فرمودند: ای آقا! شما خود را با امام حسین قیاس می كنید؟ امام حسین امام مفترض الطاعه و عالم و مأمور از جانب خداوند بود.. ریختن یك قطره خون بی گناه در نزد خداوند مسؤولیت عظیم دارد.و سپس سكوت كردند و آقای خمینی هم صحبت نكردند

یك سند تاریخی كه چندی پیش منتشر شد، حاوی نكات جالب و سرنوشت سازی از دیدار امام خمینی با آیت الله سید محسن حكیم در سال 1344 است.

 نكته مهم در این خاطره تفاوت صریح دیدگاه های آیت الله حكیم و امام درباره نحوه مبارزه به خصوص دفاع از نهضت روحانیون در ایران در ملاقات امام خمینی با آیت الله حكیم در روزهای پس از ورود امام به نجف است.

آیت الله سید محسن حكیم، مرجع تقلید عام مردم عراق در آن روز بوده و پدر شهید سید محمدباقر حكیم و برادرش مرحوم سید عبدالعزیز است كه اخیرا درگذشت.

بر اساس خاطرات به دست آمده حجت الاسلام سمامی از سالهای اقامتش در نجف در 1385 قمری (مهر1344)، «قرار بر این شد كه آقای خمینی نماز مغرب و عشاء را در مدرسه آقای بروجردی (كبری) اماما اقامه نمایند . البته این ابتكار از حاج شیخ نصرالله خلخالی بود.

نماز مغرب و عشاء را ایشان در حیاط مدرسه خواندند. حیاط مدرسه شلوغ و مملو از جمعیت بود. سجاده ایشان در سمت راست در ورود به حیاط كوچك انداخته شد. الحق و الانصاف نماز ایشان بسیار گیرا و باحال بود. پس از اتمام نماز عشاء ایشان حركت كردند. عده ای از طلاب و حقیر در خدمت ایشان حركت كردیم. معلوم شد كه جهت بازدید به طرف منزل اقای حكیم می روند.

از طرف بازار قبله و سرطمه و از كنار مدرسه قزوینی عبور كردند وارد بازار شدند و سپس به منزل آقای حكیم رفتند، و هیچ كس جز خادم در منزل (یعنی در بیرونی) نبود. هنوز آقای حكیم به بیرونی نیامده بودند. ایشان در اتاق آقای حكیم راهنمایی شد و كنار مسند آقای حكیم نشستند. حقیر در مقابل ایشان، پشت به ارسی قرار گرفتم. لحظاتی نگذشته بود كه آقای حكیم تشریف آوردند. تعارفات معمولی بین ایشان و آقای حكیم رد و بدل گردید.

مجلس كه مستقر گردید آقای خمینی به آقای حكیم فرمودند: شنیدم كسالت دارید. خوب است به ایران برای مداوا تشریف ببرید و در ضمن قضایای ایران را از نزدیك لمس كنید.

آقای حكیم در جواب گفت: من از تمام قضایا كاملا واقف هستم.

آقای خمینی گفت: گمان نمی كنم كه از همه قضایا مطلع باشید. چه اگر مطلع بودید در قضایای اخیر ایران شما كوتاه نمی آمدید.

آقای حكیم در جواب گفت: آنچه وظیفه شرعی بود بجا آوردم، و شما هنوز از اوضاع سیاسی جهان باخبر نیستید. یك عده افراد سودجو این قضایا را ایجاد می كنند كه خود سود ببرند، و باید خیلی متوجه و بیدار باشیم.

آقای خمینی گفت: شاید مطلع نباشید كه آمریكا و انگلستان می خواهند دول اسلامی را محو و نابود كنند و فعلا از ایران شروع كردند. تمام منافع ایران را می برند و می خواهند خون این ملت ها را بمكند. باید متوجه بود و بیدار شد و ما بدین جهت قیام كردیم، و محمد رضا شاه پهلوی اصلا معتقد به اسلام نیست.

آقای حكیم گفت: بلی آن طور كه شما می گویید صحیح است، ولی راه ایستادگی و مقاومت با آن ها آن طور كه شما اقدام كردید درست نبود. چون ما كه سلاح و قدرت نداریم. سلاح و قدرت ما همین مردم هستند. این ها هم حركتشان از طرف باد است (یعنی با باد می آیند و با باد می روند.) و ما تجاربی از انقلاب 1920 عراق داریم و می دانیم كه چگونه با ما انگلیسی ها رفتار كردند و نتیجه قیام و انقلاب ما به كجا منتهی شد. خیلی محتاطانه باید حركت كرد و به اندك غفلت ممكن است مسلمان ها ذلیل و نابود گردند؛ و من خود را در مقابل این مسائل مسؤول می دانم. بعضی از قضایا را كه شما بیان كردید ما تحقیق كردیم آن طور نیست.

آقای خمینی گفت: البته من بدون تحقیق و تتبع اقدام نكردم و من مدارك مستدل دارم. آقای حكیم فرمودند: شما جواب خدا را در این خون ریزی چه می دهید؟

آقای خمینی گفت: امام حسین (علیه السلام) كه قیام كرد و خود و عده ای شهید شدند برای چه بود؟ برای حفظ اسلام بود. پس باید این اعتراض را هم به او بنماییم.

در این بین آقای حكیم عصبانی شده و با عصبانیت گفت: ای آقا! شما خود را با امام حسین قیاس می كنید؟ امام حسین(علیه السلام) امام مفترض الطاعه و عالم و مأمور از جانب خداوند بود. شما چرا امام حسن (علیه السلام) را نمی گویید. هر كاری كه می خواهید بكنید و هر خونی كه می خواهید ریخته شود امام حسین(علیه السلام) را در میان می آورید. ریختن یك قطره خون بی گناه در نزد خداوند مسؤولیت عظیم دارد.و سپس سكوت كردند و آقای خمینی هم صحبت نكردند.

چند لحظه بعد آقای خمینی بلند شدند و آقای حكیم تا در اتاق از ایشان مشایعت كردند و از منزل خارج شدیم.البته تمام مجلس حدود بیست دقیقه به طور انجامید. در خلال این مدت آقای سید یوسف حكیم و بعضی از آقازادگان و حواشی آقای حكیم آمدند.

آقای خمینی از منزل آقای حكیم به طرف منزل آقای خوئی رفتند. هنوز آقای خوئی در درس نیامده بود. لحظاتی بعد آقای خوئی آمدند و در حدود ربع ساعت این بازدید به طول انجامید. مطالب مهمی بحث نشد.

و سپس به منزل آقای شاهرودی تشریف بردند. البته مطالبی كه راجع به آقای حكیم و آقای خمینی نوشته شد نقل به طور خلاصه و با تغییر بعضی از عبارات بود، چون آقای حكیم فارسی شكسته صحبت می كرد.»

طبعا دراین قبیل خاطرات به خصوص آنها كه در زمان حادثه نوشته شده است، ممكن است صراحتی باشد كه برخی را خوش نیاید. اما به هر حال، آنچه در زمان حادثه نوشته شده، طبعا و حتما بسیار دقیق تر از خاطراتی است كه سالها پس از رخدادها به نگارش در می آید. چنان كه در حال حاضر بیش از نود و پنج درصد خاطرات منتشر چنین بوده و اساسا در حجیت آنان و دست كم در لحن بیانشان تردید وجود دارد.

این خاطره را كسان دیگری هم منتشر كرده اند. از جمله آقای سید صادق طباطبایی،فرزند آیت الله سلطانی طباطبایی این گونه آن را در خاطرات خود نقل می كند:

با تبعید امام به تركیه، امام موسى صدر به واتیكان سفر مى‏كند و طى ملاقاتى طولانى و فشرده از پاپ اعظم مى‏خواهد كه براى رهایى امام از تبعید اقدام كنند. در اروپا نیز بیانیه‏هاى متعددى توسط برادران انجمن اسلامى سازمان UMSO در حمایت از امام و قیام روحانیت در ایران صادر مى‏گردد. در تهران و قم و مشهد، در بازار و دانشگاه نیز اعتراضات به تبعید امام ادامه یافت سرانجام امام و حاج آقا مصطفى در 13 مهر ماه 1344 از تركیه به عراق تبعید مى‏گردند.
شاه خیال مى‏كرد، شرایط حوزه نجف امام را در خود تحلیل برده و حركت ایشان به خاموشى خواهد گرایید.
گفتگوى ایشان با آیت‏الله حكیم در نجف در همان روزهاى اول ورودشان، روشنگر همه چیز هست الاّ سكوت و یا تصمیم به سكوت پیرامون حوادث ایران.
مطالب رد و بدل شده میان ایشان و آیت‏الله حكیم عیناً نقل مى‏گردد:
چند روز پس از تبعید امام از تركیه به عراق، امام خمینى در شب 27 مهرماه 1344 در نجف اشرف به دیدار مراجع تقلید رفت. گفتگوى آن حضرت با آیت‏الله حكیم بیانگر عزم راسخ امام در انجام رسالت خویش در حوزه نجف و همچنین نشان‏دهنده تفكر و فضاى حاكم بر این حوزه است كه عیناً نقل مى‏شود:
امام خمینى: «خوبست براى تغییر آب و هوا به ایران بروید و اوضاع آن‏جا را از نزدیك ببینید و مشاهده كنید كه بر این ملت مسلمان چه مى‏گذرد. در زمان مرحوم بروجردى عدم اقدام ایشان را علیه دولت جابره حمل بر صحت مى‏كردم و مى‏گفتم مطالب را به ایشان نمى‏رسانند. نسبت به جناب‏عالى هم این‏طور معتقدم كه فجایع حكومت ایران را به سمع شما نمى‏رسانند والا شما هم ساكت نمى‏ماندید.
در تهران به عنوان 25 سال سلطنت پهلوى جشن گرفتند و به زور چهارصد هزار دلار از این مردم فقیر براى مصارف جشن گرفتند، 800 دختر و 800 پسر را به عنوان دعا در محلى به جان هم انداختند. به عنوان دعا چه كرده‏اند! از گفتنش خجلم.
آیت‏الله حكیم: شما كه این‏جا هستید، به من لطفى ندارد ایران بروم؛ وانگهى چه مى‏شود كرد، چه اثرى دارد؟
امام: قطعاً اثر دارد، ما با همین قیام تصمیمات خطرناك دولت را متوقف كردیم، چطور اثر ندارد؟ اگر علما اتحاد داشته باشند قطعاً مؤثر است.
آقاى حكیم: اگر احتمال عقلایى نیز داشته باشد و از طریق عقلایى اقدام شود خوبست.
امام: قطعاً تأثیر دارد، چنانچه اثر هم دیدیم و منظور ما از اقدام، اقدام عاقلانه است و اقدام غیرعاقلانه اصلاً مورد بحث نیست. مقصود، اقدام علما و عقلاء ملت است.
مرحوم حكیم: اقدام حاد كنیم مردم از ما تبعیت نمى‏كنند... براى دین سینه چاك نمى‏كنند.
امام: عرض كردم كه مردم در پانزده خرداد جوانمردى و صداقت خود را نشان دادند.
مرحوم حكیم: اگر قیام كنیم و خونى از بینى كسى بریزد، سروصدایى بشود مردم به ما ناسزا مى‏گویند و سروصدا راه مى‏اندازند.
امام: ما كه قیام كردیم از احدى بجز مزید احترام و سلام و دستبوسى ندیدیم و هر كه كوتاهى كرد حرف سرد شنید و مورد بى‏ارادتى مردم واقع شد. در تبعید تركیه به یكى از دهات تركیه كه اسمش یادم نیست رفتم. اهالى آن ده گفتند وقتى آتاتورك مشغول عملیات ضد دینى خود شد علماى تركیه جمع شدند و به اتفاق مشغول فعالیت علیه تصمیمات آتاتورك شدند. آتاتورك ده را محاصره و چهل نفر از علماى تركیه را به قتل رسانید. من شرمنده شدم، پیش خود فكر كردم كه آن‏ها سنى مى‏باشند. وقتى خطر را به دین اسلام نزدیك مى‏بینند، چهل نفر كشته مى‏دهند ولى علماى شیعه در این خطر عظیمى كه بر دیانتمان وارد آمده خون از دماغمان نیامد (نه از دماغ من و نه شما و نه دیگرى). واقعاً جاى خجلت است.
آقاى حكیم: چه باید كرد بایستى احتمال اثر بدهیم، كشته دادن چه اثر دارد؟
امام: عملیات ضد دینى دو جور است. یكى مثل رضاخان، بى‏دینى مى‏كرد و مى‏گفت: من مى‏كنم و نسبت به شرع نمى‏داد. البته موضوع اقدام علیه او از باب نهى از منكر بود ولى شاه فعلى هر عمل ضد قرآن و مذهب مى‏كند و مى‏گوید: از دین است، نظر قرآن چنین است، من از قرآن كریم مى‏گویم. این بدعت عظیم كه بر اساس دیانت لطمه وارد مى‏كند قابل تحمل نیست. باید جانبازى كرد، بگذارید تاریخ ثبت كند كه وقتى دین مورد حمله واقع شد عده‏اى از علماى شیعه قیام كردند و دسته‏اى از آن‏ها كشته شدند.
مرحوم حكیم: تاریخ چه فایده‏اى دارد باید اثر داشته باشد.
امام: چطور فایده ندارد؟ مگر قیام حسین‏بن على علیهماالسلام به تاریخ خدمت مؤثرى نكرد؟ و چه بهره بزرگى از قیام آن حضرت مى‏گیریم؟
مرحوم حكیم: راجع به امام حسن چه مى‏فرمایید؟ ایشان كه قیام نكردند.
امام: اگر امام حسن هم به اندازه شما مرید داشت قیام مى‏كرد. در اول امر قیام كرد، دید مریدها فروخته شده‏اند لذا فتح نكرد. اما شما در تمام ممالك اسلامى مقلد و مرید دارید.
مرحوم حكیم: من كه نمى‏بینم كسى را داشته باشم كه اگر اقدامى كردیم تبعیت نماید. امام: شما اقدام و قیام نمایید من اولین كسى خواهم بود كه از شما تبعیت خواهم كرد!
مرحوم حكیم: لبخند و سكوت...»
یكى از دلایل اساسى مشكلات ما در انتشار بیانیه‏هاى روحانیون و امام در آن زمان در اروپا، سكوت سایه افكنده بر حوزه نجف و بخش اعظم روحانیت و مراجع در ایران بود. حاكمیت ارتجاع بر اوضاع نجف به حدى بود كه امام دوران اقامت خود را در نجف از تلخ‏ترین دوران حیات خود مى‏نامند.

اما آقای سمامی كه خود در آن صحنه حاضر بوده همان زمان مطالبی را كه میان این دو مرجع وقت رد و بدل شده را یادداشت كرده اند. نكته مهم در این خاطره تفاوت دیدگاه های آیت الله حكیم و امام درباره نحوه مبارزه به خصوص دفاع از نهضت روحانیون در ایران است.

یك مسأله اختلاف برداشت میان دو مجتهد و مرجع تقلید است كه امری طبیعی و مطابق اصول است. اما شاید یكی از طبیعی ترین دلایل این اختلاف نظر تفاوت اوضاع عراق با ایران باشد و تجارب دو طرف و نوع تعامل آنان با مردم باشد. شاید تفاوت دیگر در نوع نگاه یك مرجع در داخل ایران با یك مرجع در خارج ایران نسبت به مسائل داخل ایران باشد.

نكته دیگر در تفاوت میان آنان، اعتمادی است كه امام خمینی به ملت ایران دارد و به عكس تردیدی است كه آیت الله حكیم نسبت به عراقی ها دارد. امام احساس حمایت مردمی بیشتری داشته است مردمی كه به رغم همه فشارها همراهی خود را با مرجعیت در برابر نظام پهلوی حفظ كردند. اما در عراق وضعیت متفاوت بود. در آنجا حدود شصت و اندی درصد شیعه بودند در حالی كه در ایران نود درصد بود. طبیعی بود كه مرجعیت نمی توانست مطمئن حركت كند. به نظر می رسد تجربه آقای حكیم مربوط به عراق بود اما امام ایران را به خوبی می شناخت.

آقای حكیم نسبت به سوابق مبارزات مردم عراق و شكستی كه از ناحیه انگلیسی ها بر شیعیان وارد شده بود آگاهی كامل داشت. به علاوه آیت الله حكیم خود از مبارزان آن انقلاب بود و به خوبی اوضاع عراق را درك می كرد. وی در عراق با دولت شاهی و بعثی درگیر شد.

در واقع معنای این گفتگو و اختلاف نظر این نبود كه آقای حكیم انقلابی نبود. بحث بر سر گفتگوی دو رهبر انقلابی بود.هر چه هست، نكات رد و بدل شده بسیار جالب و قابل تأمل است.

منبع: آینده

نحوه پذیرش دانشجوی مقطع دکتری در هند

شیوه پذیرش در دکتری در دنیا- 3

نحوه پذیرش دانشجوی مقطع دکتری در هند/ دوره دکتری بدون کنکور و کلاس

با توجه به تدوین آیین نامه ای جدید برای پذیرش دانشجوی دکتری در دانشگاههای کشور در سلسله گزارشهایی به بررسی نحوه پذیرش دانشجوی دوره دکتری در کشورهای مختلف دنیا می پردازد. در سومین شماره به بررسی دانشگاههای هند می پردازیم.

دوره دکتری در هند یک دوره صرفا تحقیقاتی و طول این دوره حداقل دو سال است که بسته به نوع رشته و عملکرد دانشجو متغیر است.

در بیشتر دانشگاههای هند در زمان تحصیل در دوره دکتری گرایش خاصی وجود ندارد و در حقیقت موضوع پایان نامه تعیین کننده گرایش رشته ها است. تحصیل در مقطع دکتری در بیشتر دانشگاههای هند بدون آزمون ورودی و بصورت رایگان است.

البته در برخی از دانشگاههای هند مانند دانشگاه پونا و دانشگاه دهلی نو از دانشجویان آزمون ورودی کتبی و شفاهی گرفته می‌شود. علاوه بر آن رشته هایی مانند داروسازی دارای دکتری پیوسته نبوده و دانشجویان باید مقاطع تحصیلی لیسانس و فوق لیسانس را یکی پس از دیگری سپری کرده و سپس در مقطع دکتری به تحقیق و انجام پژوهش بپردازند.

دانشجویان دکتری در هند نیازی به رفتن به کلاس نداشته و به محض ورود به دانشگاه می‌توانند کار تحقیقی خود را زیر نظر استاد راهنما شروع کنند. برای پیدا کردن استاد راهنمای مناسب، نوشتن یک طرح تحقیقاتی خیلی خوب شرط اساسی پذیرش در دوره دکتری محسوب می‌شود.

دانشجویان با خاتمه مقطع فوق لیسانس ضمن تعامل با استاد راهنما و توافق بر سر محتوای پایان نامه مشغول به پژوهش می‌شوند. مدت این تحقیقات باید حداقل دو سال و حداکثر پنج سال باشد و بعد از پنج سال تنها در صورت صلاحدید استاد راهنما مجاز به ادامه پژوهشها هستند. یعنی دانشجو زودتر از دو سال مجاز به ارائه پایان نامه نیست.

در این دوره دانشجو باید ابتدا در زمینه های مورد علاقه خود طرح تحقیقاتی تهیه کرده و سپس با استادی که مجاز به سرپرستی دانشجویان دکتری است مذاکره کند و طرح تحقیقاتی به همراه سوابق علمی وی در یک کمیته در دپارتمان مربوطه با حضور اساتید صاحب نظر مورد بررسی و تائید قرار ‌گیرد. در این جلسه دانشجو باید از طرح خود

دفاع کرده و چنانچه کمیته "تحقیق و تشخیص" طرح تحقیقاتی و سوابق علمی پژوهشی دانشجو را تایید کرد وی می‌تواند بطور رسمی تحصیلات دکتری خود را شروع کند.

منبع: مهر

نحوه پذیرش دانشجوی دکتری در مالزی

شیوه پذیرش در دکتری در دنیا-2

نحوه پذیرش دانشجوی دکتری در مالزی/ ورود بدون کنکور و انتخاب 3 روش تحصیل

با توجه به تدوین آیین نامه ای جدید برای پذیرش دانشجوی دکتری در دانشگاههای کشور در سلسله گزارشهایی به بررسی نحوه پذیرش دانشجوی دوره دکتری در کشورهای مختلف دنیا می پردازد. در دومین شماره به بررسی دانشگاههای مالزی می پردازیم.

در کشور مالزی تحصیل در مقطع دکتری بسته به نوع رشته بین 2 تا 5 سال طول می‌کشد. در این کشور دانشجویان برای ورود به مقطع دکتری نیاز به گذراندن هیچ گونه آزمون ورودی ندارند و تنها با توجه به سوابق تحصیلی دوره کارشناسی ارشد ارزیابی می‌شوند.

در دانشگاههای مالزی دوره دکتری در سه بخش مختلف ارائه می‌شود که این بخشها با توجه به دانشگاه انتخاب شده توسط دانشجو متفاوت است یعنی ممکن است رشته های مختلف تنها در بخشهای خاصی ارائه شوند.

دوره دکتری در سه بخش: فقط کلاس ((By Course، کلاس و پایان نامه (Course and Dissertation) و فقط پایان نامه (Thesis Only) برگزار می‌شود.  بطور مثال در دانشگاه مالایا و پوترا تمامی رشته های مقطع کارشناسی ارشد و دکتری در هر سه بخش ارائه می شود که هیئت علمی هر دانشکده در هر دانشگاه یکی از این سه روش را جهت ارائه رشته مورد نظر انتخاب کرده و دانشجو ملزم به گذراندن دوره به شکل تعیین شده خواهد بود.

در حالت "فقط کلاس" دانشجو باید تعداد خاصی واحد درسی تئوری و عملی را گذرانده و در پایان تحصیلات تحقیق مرتبط با رشته خود را تکمیل و به عنوان پایان نامه به استاد مربوطه ارائه کند. تفاوت این حالت با حالتهای دیگر در آن است که این پایان نامه به صورت رسمی دفاع نمی شود و اتمام تحصیلات به این شکل سریعتر از انواع دیگر است.

در حالت "کلاس و پایان نامه" که در واقع کامل ترین شکل دوره دکتری است، دانشجو باید پس از گذراندن یک سری واحد درسی و همچنین ارائه پروژه پژوهشی به عنوان پایان نامه در پایان دوره تحصیلی در جلسه دفاعیه از پروژه خود دفاع کند.

در حالت آخر یا همان "فقط پایان نامه" دانشجو باید در طول دوره تحصیلی طرح تحقیق یا همان پروپوزال را به استاد مربوطه ارائه دهد. دانشجویان این دوره باید با ارائه مدارک مناسب، داشتن معدل بالا در دوره کارشناسی ارشد و سابقه کار پژوهشی به دانشگاه ثابت کنند که از پیشینه علمی قوی برخوردار بوده و نیازی به گذراندن واحدهای درسی ندارند. بنابراین در پایان دوره با دفاع از پایان نامه خود موفق به اخذ مدرک معتبر خواهند شد.

ضمنا‌ در بعضی‌ از دانشگاههای ‌مالزی دانشجویان ممتاز و با معدل‌First Class Honours  می‌توانند بعد از دوره کارشناسی ارشد حالت آخر را برای ادامه تحصیل خود انتخاب کنند اما در این‌ حالت‌ هم دفاع‌ موفقیت ‌آمیز از پایان‌ نامه‌ پژوهشی شرط‌ اعطای مدرک دکتری است.

منبع: مهر

تکذیب شایعات درباره آیت‌الله بهجت

دفتر آیت الله بهجت در پاسخ به سئوالی در خصوص صحت و سقم شایعاتی که طی چند سال اخیر از قول آیت الله بهجت نسبت به دکتر احمدی نژاد منتشر شده بود، واکنش نشان داد.

متن این پرسش و پاسخ بدین شرح است :

بسمه تعالی

سلام علیکم
آیا استناد متن های زیر به حضرت آية الله العظمی بهجت رحمه الله، بیت، دفتر و نزدیکان ایشان صحیح است یا خیر؟

1. آیة الله العظمی بهجت رحمه الله در دیدار دولت با علماء در سال 1386 فرموده‌اند: «باید دید بعضیها چه گناهی کرده اند که نمی توانند خدمات دولت آقای احمدی نژاد را ببینند.»

2. فرزند آیت الله بهجت در یک گزارش رادیویی: «پدرم در آخرین روزهای عمرش برای مردم ایران دعا می کرد که آقای احمدی نژاد را از دست ندهند.»

3. بیت آیت الله بهجت: «از رفتار آقای احمدی نژاد به خدا پناه می بریم.»

4. آیا اینکه حامیان احمدی نژاد می گویند هاله ی نور، حرزی بوده که آیت الله بهجت برای حفظ وی از خطرات ایجاد کرده اند درست است؟

پاسخ :
بسمه تعالی
مطالب فوق کذب محض می باشد. 
دفتر معظم له

گپ و گفت خواندنی رضاشاه ملعون با یک سرباز در هنگام پست در پادگان

گپ و گفت خواندنی رضاشاه با یک سرباز در هنگام پست در پادگان

معروف است که رضا شاه هر از گاهی با لباس مبدّل و سرزده به پادگان های نظامی ميرفت

تا از نزدیک اوضاع را بررسي کند؛

در یکی از این شبها که سوار بر جيپ به طرف پادگانی میرفت، در بين راه سربازی را

که يواشکي جيم شده بود و بعد از عرق خوري های فراوان، مست و پاتیل، به پادگان بر میگشت را سوار کرد ؛

رضا شاه با لحني شوخ و برای آنکه از او حرف بکشد، به سرباز گفت: ناکس! معلومه کمی

دمی به خُمره زدی؟

سرباز با افتخار گفت: برو بالا... یعنی بیشتر

رضا شاه: يه ليوان زدی؟

سرباز: برو بالا

رضا شاه: یه چتول زدی؟

سرباز: برو بالا

رضا شاه: يه بطر زدی؟

سرباز: بزن قدّش

بعد رضا شاه میگه: حالا ميدونی من کیم؟

سرباز کمي جا میخورد و میپرسد که: نکند که گروهبانی؟

رضا شاه: برو بالا

سرباز: افسری؟

رضا شاه: برو بالا

سرباز: تيمسار؟

رضا شاه: برو بالا

سرباز: سردار سپه؟

رضا شاه: بزن قدّش

همینکه رضا شاه به او دست میدهد، لرزش دستان سرباز را احساس میکند. از او میپرسد:

چیه؟ ترسیدي؟

سرباز: برو بالا

رضا شاه: لرزیدی؟

سرباز: برو بالا

رضا شاه: ريدي؟

سرباز: بزن قدّش

آيين نامه پسادكتري تا دو هفته آينده تدوين مي‏شود

 
آيين نامه پسادكتري تا دو هفته آينده تدوين مي‏شود

مديركل دفتر گسترش وزارت علوم، تحقيقات و فناوري از تدوين آيين‌نامه پسادكتري دو هفته آينده خبر داد.


ابوالفضل حسني در گفت و گو با خبرنگار گروه دانشگاه خبرگزاري فارس، با بيان اينكه آيين نامه پسادكتري تا دو هفته آ‌ينده تدوين مي‌شود گفت: بر اساس اين آيين‌نامه براي ادامه كار پژوهشي فارغ التحصيلان مقطع دكترا زير نظر اساتيد مجرب فراهم مي‌شود .
وي گفت: آيين نامه پسادكتري در حال تهيه است و پس از تصويب در سراسر كشور اجرا مي شود.

حسني اظهار كرد: آيين‌نامه پسادكتري قبلا نبوده است و بر اساس آن دانشجوياني كه در مقطع دكترا روي پروژه خاصي كار كرده بودند مي‌توانند فعاليت پژوهشي خود را ادامه دهند.
منبع: فارس

برگزاری آزمون دکتری‌اسفندیا فروردین/ 33هزار نفر متقاضی جذب در دانشگاهها

برگزاری آزمون دکتری‌اسفندیا فروردین/ 33هزار نفر متقاضی جذب در دانشگاهها
معاون آموزشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری گفت: بر اساس آیین نامه آزمون دکتری 2 بار در سال و در ماههای آذر و فرودین هر سال برگزار می شود اما امسال به دلیل اینکه آیین نامه دیر نهایی شد، آزمون یا در اسفندماه و یا در فروردین ماه برگزار می شود.

 حسین نادری منش امروز یکشنبه در جمع خبرنگاران اظهار داشت: آزمون نیمه متمرکز دکتری به مدت 2 سال به صورت آزمایشی برگزار می شود و پس از آن در صورت نیاز به اصلاح اصلاحات لازم نیز صورت می گیرد.

معاون آموزشی وزارت علوم با اشاره به نحوه نیمه متمرکز جذب هیئت علمی دانشگاهها نیز گفت: 33 هزار و 983 نفر در فراخوان جذب شرکت کردند که از این تعداد 2 هزار و 637 نفر دکتری، 10 هزار و 95 هزار نفر دانشجوی دکتری و 21 هزار و 247 نفر کارشناسی ارشد بودند که امیدواریم اولین مرحله جذب در بهمن ماه امسال از طریق دانشگاهها انجام شود.

وی افزود: از تعداد کل افراد دارای مدرک دکتری که در فراخوان شرکت کرده بودند، 1 هزار و 593 نفر از دانشگاههای وزارت علوم، 266 نفر از دانشگاه آزاد، 148 نفر از پیام نور و غیرانتفاعی و 630 نفر از خارج کشور فارغ التحصیل شده اند.

وی درباره بازنگری سرفصلهای دروس دانشگاهی نیز اظهار داشت: کارگروههای تخصصی در خصوص بازنگری سرفصلهای دروس دانشگاهی تشکیل شده که در تمامی رشته ها فعال هستند این بازنگری در تمامی رشته ها با توجه به نیاز جامعه و در علوم انسانی علاوه بر این با توجه به ارزشها انجام می شود.

نادری منش با اشاره به کمیته تحول علوم انسانی شورای عالی انقلاب فرهنگی گفت: براساس تصمیمات این کمیته مقرر شده است که 13 مجموعه شامل 250 گرایش مطابق با نیازها روز بازنگری صورت گیرد در این میان گسترش 13 رشته علوم انسانی نیز منوط به بازنگری و عواملی مانند متناسب سازی نسبت استاد به دانشجو شده است.

وی همچنین با اشاره به ظرفیت پذیرش دانشجو در سال گذشته و سال جاری گفت: در سال 88 تعداد 526 هزار و 803 نفر در آزمون سراسری پذیرش شدند که 93 هزار و 313 نفر در مقطع کاردانی و 421 هزار نفر در کارشناسی بودند.

معاون آموزشی وزارت علوم گفت: در سال 89 نیز تعداد 517 هزار نفر در کنکور سراسری پذیرفته شدند که از این تعداد، 83 هزار و 62 نفر در کاردانی و 427 هزار نفر در کارشناسی پذیرفته شدند.

وی اظهار داشت: در دوره کارشناسی ارشد سال گذشته 44 هزار و 399 نفر و در امسال با رشد 15 درصدی 50 هزار نفر پذیرش صورت گرفت همچنین در دوره دکتری سال گذشته 5 هزار و 470 نفر و در سال جاری بیش از 6 هزار نفر پذیرفته شدند.

منبع: مهر

افتتاح آرامگاه قیصر امین پور در شهرستان شوشتر

افتتاح آرامگاه قیصر امین پور در شهرستان شوشتر
 
     

متن كامل آئين‌نامه پذيرش نيمه‌متمركز دانشجوي دكتري

متن كامل آئين‌نامه پذيرش نيمه‌متمركز دانشجوي دكتري
 
با حكم دانشجو ؛
آئين‌نامه پذيرش نيمه متمركز دانشجوي دكتري ابلاغ شد

 آئين‌نامه پذيرش نيمه متمركز دانشجوي دكتري با هدف ايجاد عدالت آموزشي و فرصت برابر براي متقاضيان ورود به دوره دكتري، با حكم وزير علوم ابلاغ شد.


 با توجه به اهداف و سياست‌هاي كلان وزارت علوم، تحقيقات و فناوري در جهت بهبود سنجش علمي داوطلبان آزمون‌هاي دوره دكتري تخصصي و با توجه به افزايش ظرفيت دانشگاه‌ها در مقطع دكتري، آئين‌نامه پذيرش نيمه متمركز دانشجوي دكتري در 8 ماده و 6 تبصره در تاريخ 89/8/8 به تصويب وزير علوم، تحقيقات و فناوري رسيد.

بر اساس آئين‌نامه جديد، پذيرش دانشجوي دكتري از امسال داراي 2 مرحله برگزاري آزمون و مصاحبه دانشگاه‌هاي مجري است كه آزمون شامل زبان، آزمون استعداد و دروس مشترك تحصيلي است.

پذيرفته‌شدگان سه برابر ظرفيت اين آزمون از سوي سازمان سنجش براي پذيرش نهايي به دانشگاه‌ها معرفي مي‌شوند و دانشگاه‌ها از ميان اين تعداد دانشجويان دكتري را پذيرش مي‌كنند.

هدف از اجراي اين آئين‌نامه، ايجاد عدالت آموزشي و فرصت براي متقاضيان ورود به دوره دكتري عنوان شده است. 

متن كامل آئين‌نامه پذيرش نيمه‌متمركز دانشجوي دكتري كه با حكم وزير علوم ابلاغ شد، به شرح زير است؛

مقدمه:

با توجه به اهداف و سياست‌هاي كلان وزارت علوم، تحقيقات و فناوري در جهت بهود سنجش علمي داوطلبان آزمون‌هاي دوره دكتري تخصصي و با توجه به افزايش ظرفيت‌هاي دانشگاه‌ها در مقطع دكتري و افزايش چشمگير فارغ‌التحصيلان مقطع كارشناسي ارشد در رشته‌هاي مختلف از دانشگاه‌هاي گوناگون و همچنين تقاضاي روزافزون آنها براي ورود به دوره دكتري، سازمان سنجش آموزش كشور آزمون‌هايي‌ مشابه GRE (عمومي و تخصصي) طراحي و اجرا مي‌كند.

ماده 1- تعاريف: در آئين‌نامه تعاريف زير به كار گرفته شده است:

الف- وزارت: وزارت علوم، تحيقات و فناوري
ب - سازمان: سازمان سنجش آموزش كشور
ج - شورا: شوراي برنامه‌ريزي آموزش عالي‌
د- دانشگاه: دانشگاه يا موسسه آموزش عالي پذيرنده دانشجوي دوره دكتراي كه داراي مجوز اجرا دوره از شوراي گسترش آموزش عالي است
ه- داوطلب: متقاضي شركت در آزمون دكتري كه داراي مدرك تحصيلي كارشناسي ارشد مورد تاييد وزارتين است
و- آزمون: آزمون ورودي دوره دكتري
ز- گروه آموزشي: گروه‌هاي 9 گانه، علوم انساني، علوم پايه، فني و مهندسي، كشاورزي، هنر، دامپزشكي، پزشكي، زبان‌هاي خارجي و تربيت بدني و علوم ورزشي

ماده 2- اهداف: آزمون به منظور اهداف زير برگزار مي‌شود‌:

- عدالت آموزشي و فرصت برابر براي متقاضيان ورود به دوره دكتري
- سنجش علمي داوطلبان ورود به دوره دكتري
- ايجاد وحدت رويه و هماهنگي دانشگاه‌ با سياست‌هاي وزارت علوم در پذيرش دانشجو
- كمك به دانشگاه براي پذيرش دانشجويان مستعد در دوره دكتري‌
- كمك به موسسات و وزارتخانه‌ها جهت ارزشيابي متقاضيان استخدام آنها
- كاهش هزينه اجراي آزمون‌هاي موازي و جلوگيري از اتلاف منابع
- جلوگيري از شركت متعدد داوطلب در آزمون‌هاي مختلف

ماده 3- با رعايت سياست‌هاي و روش‌هاي زير، سنجش علمي و پذيرش دانشجو براي دوره دكتري صورت مي‌گيرد:

ماده1-3 سياست‌ها:

الف) تفكيك فرايند سنجش علمي از فرايند پذيرش دانشجو
ب) ارتقاي سطح بهداشت رواني و كاهش اضطراب و تنش داوطلبان
ج) تنوع بخشي به روش‌هاي سنجش علمي و استفاده از روش‌هاي سنجش بر اساس موازين علمي و تجربيات جهاني
د) انطباق استعداد تحصيلي و توانايي‌هاي ويژه داوطلبان با رشته‌هاي دانشگاهي مورد تقاضا
ه) كاهش فاصله بين تقاضاي اجتماعي براي ورود به دوره تحصيلات تكميل و ظرفيت‌ پذيرش و نيز نوع تقاضا و نوع رشته با توجه به نيازهاي اجتماعي به دانش‌آموختگان اين دوره‌ها
و) پذيرش و گسترش ظرفيت‌ها بر اساس طرح جامع آموزش عالي مبتني بر آمايش

ماده 2-3 سنجش علمي:

الف) انجام سنجش علمي يا آزمون‌هاي معيار كشوري طي دو نوبت در سال (آذرماه و فرودين ماه) توسط سازمان
ب) ارزشيابي سوابق آموزشي، پژوهشي و فناوري داوطلبان و احتساب نتايج آن براي پذيرش توسط دانشگاه

ماده3-3 پذيرش دانشجو:

الف) انعطاف‌پذيري فرايند پذيرش در جهت پاسخگويي به نيازهاي كشور و شرايط ويژه استان‌ها و مناطق مختلف
ب) مشاركت دانشگاه‌ها در پذيرش دانشجو خود و لحاظ نمودن شرايط علمي آنها
ج) توجه به ماموريت‌هاي منطقه‌اي، ملي و بين‌المللي دانشگاه‌ها در پذيرش دانشجو
د) لحاظ نمودن علايق، استعدادها و توانايي‌هاي علمي داوطلبان در پذيرش

ماده 4- ملاك‌هاي سنجش و ارزيابي علمي:

سنجش و ارزيابي علمي داوطلبان ورود به دوره دكتري دانشگاه‌ها و مراكز آموزش عالي، اعم از دولتي و غيردولتي، با رعايت اصول مندرج در ماده دو، بر مبناي معيارهاي زير انجام مي‌گيرد:

الف) نمرات كسب شده در آزمون عمومي توسط سازمان
ب) سوابق تحصيلي دوره‌هاي كارشناسي و كارشناسي ارشد معدل توسط سازمان
ج) سوابق آموزشي، علمي، پژوهشي و فناوري به عهده دانشگاه

ماده 5 - مواد امتحاني آزمون عمومي:

الف - زبان عمومي در سطح (آزمون‌هاي عمومي بين‌المللي زبان) و تخصصي گروه آموزشي مربوط
تبصره: معرفي‌شدگان اوليه مي‌بايست حد نصاب نمره تعيين شده را دارا باشند و حد نصاب نمره با پيشنهاد كميته تخصصي مركب از نمايندگي از معاونت آموزشي وزارت، سازمان سنجش آموزش و يك نفر متخصص و تاييد معاون آموزشي وزارت تعيين خواهد شد.
ب- استعداد تحصيلي
تبصره: سؤالات استعداد تحصيلي بر اساس استعداد توانايي‌ها و مهارت‌هاي ويژه گروه امتحاني طراحي مي‌شود.
ج- دروس در سطح كارشناسي و كارشناسي ارشد (حداكثر 3 درس)
تبصره: اين دروس بر اساس پيشنهاد كميته‌هاي تخصصي در هر يك از گروه‌هاي آموزشي شورا تعيين خواهد شد.
د- سوابق تحصيلي (معدل تراز شده) دوره‌هاي كارشناسي و كارشناسي ارشد داوطلب.
تبصره: معدل بر اساس سطح علمي دانشگاه رشته تحصيلي و سطح علمي داوطلب تراز خواهد شد.

ماده 6- روش پذيرش دانشجو:

الف - داوطلبان واجد شرايط چند برابر بر اساس نسبت 80درصد آزمون عمومي كه توسط سازمان برگزار مي‌شود و 20درصد سوابق تحصيلي معدل به دانشگاه‌ها معرفي مي‌شود.
ب- دانشگاه‌ها براي كليه افراد معرفي شده نمره‌اي بر اساس ملاك‌هاي خود (سوابق علمي، آموزشي، پژوهشي، فناوري و...) تعيين و جهت گزينش نهايي به سازمان ارسال خواهند كرد.
ج- سازمان بر اساس نمره ارسالي دانشگاه‌ها و انتخاب داوطلبان گزينش نهايي را انجام و اسامي پذيرفته‌شدگان را اعلام خواهد كرد.
د- سهميه‌هاي مصوب مراجع قانوني (مجلس شوراي اسلامي و يا شوراي عالي انقلاب فرهنگي و مصوبه كميته مطالعه و برنامه‌ريزي كنكور در تخصيص ظرفيت براي سهميه فوق‌الذكر) در پذيرش دانشجو براي دوره دكتري رعايت خواهد شد.

ماده7- اجراي آزمون:

الف- مسئوليت برنامه‌ريزي و اجراي كليه مراحل آزمون عمومي اعم از ثبت‌نام، طرح سؤال برگزاري آزمون عمومي و اعلام نتايج و نيز پاسخگويي به عهد سازمان است.
ب- كليه هزينه‌هاي برگزاري آزمون توسط سازمان برآورد و پس از تاييد و تصويب وزير علوم، تحقيقات و فناوري به عنوان حق ثبت‌نام از داوطلبان اخذ مي‌شود.

ماده 8- نظارت:

نظارت حسن اجراي آئين‌نامه بر عهده معاونت آموزشي است.
تبصره 1: گزارش كمي و كيفي برگزاري آزمون مختلف و نحوه پذيرش دانشجو هر ساله توسط سازمان تهيه و به معاونت آموزشي وزارت ارائه مي‌شود.
تبصره2: اين آئين‌نامه به صورت آزمايشي 2 سال اجرا خواهد شد و مورد ارزيابي مجدد قرار خواهد گرفت.
اين آئين‌نامه در 8 ماده و 6 تبصره تنظيم و در تاريخ 8 / 8 / 89 به تصويب وزير علوم، تحقيقات و فناوري رسيده و از تاريخ ابلاغ قابل اجرا است.
منبع: فارس

از نوشابه در چه کارهای دیگری بجز خوردن استفاده می‏شود؟

از نوشابه در چه کارهای دیگری بجز خوردن استفاده می‏شود؟

کم و بيش شنيده ايم که نوشابه‌هاى گازدار براى سلامتي زيان آور هستند، گرچه کمتر به اين هشدارها توجه مي کنيم اما تاکنون به استفاده هاى گوناگون آنها يا مزايايشان هم فکر کرده ايد؟

«تاپسگلوب سايت» استفاده‌هاي گوناگون و بعضاً عجيبي از «کوکاکولا» را ذکر نموده که مطالعه آن خالي از لطف نيست. به نوشته اين سايت مهمترين عناوين استفاده هاي گوناگون کوکاکولا بشرح زير است:

1. در بسياري از ايالت هاي آمريکا، مامورين پليس راه دو گالن کوکاکولا در صندوق‌عقب ماشينشان دارند تا در صورت تصادف رانندگي، خون را با کمک آن از جاده پاک کند.

2. اگر تکه‌اي از گوشت گاو را در يک ظرف محتوي کوکاکولا قراردهيد، پس از دو روز ناپديد مي‌شود!

3. براي تميز کردن چيني هاي بهداشتي، يک قوطي کوکاکولا را داخل کاسه توالت بريزيد و يک ساعت صبر کنيد، سپس با آب پر فشار بشوئيد. اسيد سيتريک موجود در کوکاکولا لکه‌ها را خيلي قشنگ از سطوح چيني مي‌زدايد.

4. براي برطرف‌کردن لکه‌هاي زنگ از سپر آب‌کرم کاري شده اتومبيل، سپر را با يک تکه کاغذ (فويل) آلومينيوم مچاله‌شده آغشته به کوکاکولا بسائيد و شاهد نتيجه مطلوب باشيد.

 5. براي تميز کردن فساد قطبهاي باتري اتومبيل، يک قوطي کوکاکولا را روي قطبها بريزيد تا با غليان کردن، آن را تميز کند.

6. براي شل کردن پيچ و مهره‌هاي زنگ زده، تکه‌اي پارچه که لحظاتي قبل در کوکاکولا خيس شده است را براي چند دقيقه بر روي پيچ و مهره قرار دهيد.

7. براي پختن گوشت ران آبدار، يک قوطي کوکاکولا را داخل ماهي‌تابه خالي کنيد، گوشت را لاي کاغذ آلومينيوم بپيچيد و داخل ماهي‌تابه بپزيد. سي دقيقه قبل از اتمام پخت، کاغذ آلومينيوم را باز کنيد، و آب گوشت را با کوکاکولاي داخل ماهي‌تابه مخلوط کنيد تا سس قهوه‌اي رنگ عالي‌اي به دست آيد.

8. براي پاک کردن چربي از لباسها، يک قوطي کوکاکولا را داخل ماشين‌لباسشويي پر از لباسهاي چرب خالي کنيد، پودر لباسشويي اضافه کنيد و ماشين را روي دور عادي روشن کنيد. کوکاکولا به تميز شدن لکه‌هاي چربي کمک شاياني مي‌کند.

9. کوکاکولا همچنين بخار آب را از روي شيشه جلوي اتومبيل تميز مي‌کند. (در مناطق سرد و مرطوب، مثل Midwest در شمال ايالات متحده آمريکا، گاهي اوقات شيشه جلوي اتومبيل از بيرون بخار مي‌کند که با برف‌پاک‌کن پاک نمي‌شود. 

10 .ماده موثر کوکاکولا اسيد فسفريک با pH برابر ۲٫۸ است. اسيد فسفريک، ناخن را در مدت حدود ۴ روز حل مي‌کند. همچنين کلسيم را از استخوانها مي‌زدايد و عامل اصلي افزايش روز‌افزون پوکي استخوان است.

11. براي حمل محلول کوکاکولا (محلول غليظ شده)، کاميونهاي حامل بايد از علامتهاي ويژه "مواد خطرناک" که براي حمل مواد به ‌شدت خوردنده در نظر گرفته شده است استفاده کنند.

12. توزيع‌کنندگان اصلي کوکاکولا بيش از ۲۰ سال است که از کوکاکولا براي تميز کردن موتور کاميونهاي خود استفاده مي کنند.

منبع: جهان

آیین نامه آزمون نیمه متمرکز دوره دکتری ابلاغ شد

آیین نامه آزمون نیمه متمرکز دوره دکتری ابلاغ شد
معاون آموزشی وزارت علوم از ابلاغ آیین نامه آزمون های نیمه متمرکز آزمون دوره دکتری خبر داد و گفت: این آیین نامه روز گذشته 8 آبان ماه به تصویب وزیر علوم رسید.

دکتر حسین نادری منش روز یکشنبه در نشست خبری در محل وزارت علوم با اعلام این خبر افزود: با توجه به اهداف و سیاست های کلان وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در جهت بهبود سنجش علمی داوطلبان آزمون های دوره دکتری تخصصی و با توجه به افزایش ظرفیت دانشگاهها در مقطع دکتری این آیین نامه در 8 ماده و 6 تبصره در تاریخ 8 آبان ماه سال 89 به تصویب وزیر علوم، تحقیقات و فناوری رسید.

وی هدف از این آیین نامه را عدالت آموزشی و فرصت برای متقاضیان ورود به دوره دکتری عنوان کرد.

منبع: مهر

نحوه پذیرش دانشجوی دکتری در آلمان

شیوه پذیرش در دکتری در دنیا-1

نحوه پذیرش دانشجوی دکتری در آلمان

با توجه به تدوین آیین نامه ای جدید برای پذیرش دانشجوی دکتری در دانشگاههای کشور در سلسله گزارشهایی به بررسی نحوه پذیرش دانشجوی دوره دکتری در کشورهای مختلف دنیا می پردازد. در اولین شماره به بررسی دانشگاههای آلمان می پردازیم.

تفاوت عمده ای در نوع پذیرش دانشجو دوره ‌دکتری آلمان و دیگر دانشگاههای جهان وجود دارد که یکی از این تفاوتها عدم برگزاری آزمون ورودی برای پذیرش دانشجویان است.

شرایط تحصیل در مقطع دکتری در کشورها و دانشگاههای مخنلف متفاوت است و حتی در برخی موارد از دانشگاهی به دانشگاهی دیگر نیز فرق می‌کند. در این گزارش در نظر داریم تا شرایط ادامه تحصیل در مقطع دکتری دانشگاههای آلمان را مورد بررسی قرار دهیم.

شرایط تحصیل در مقاطع مختلف دانشگاهی در آلمان به تناسب مقطع متفاوت است. به طور مثال ارزشیابی علمی مدارک تحصیلی از دانشگاههای آلمان، یکی از این مراحلی است که دانشجویان باید برای ادامه تحصیل در این کشور انجام دهند. با توجه به اینکه آزمون ورودی برای پذیرش دانشجو وجود ندارد معدل دوره کارشناسی ارشد و موافقت استاد راهنما با طرح رساله دکتری دو عامل اصلی برای پذیرش در دانشگاههای آلمان به شمار می‌رود. دانشجویان باید در مقطع کارشناسی ارشد حداقل نمره کل 16تا 17 کسب کرده باشند.

پس از کسب شرایط علمی لازم، برقراری ارتباط با استاد راهنما از سخت ترین مراحل انجام پذیرش محسوب می‌شود. موافقت با موضوع و پذیرش طرح دکتری (Proposal) از سوی استاد راهنما از شرایط حضور در مقطع دکتری است. دوره دکتری در دانشگاههای آلمان در دو فرم کلاسیک یا سنتی و بدون کلاسهای درس برگزار می‌شود. در روش سنتی دانشجو در زمینه تحقیقاتی خود با مشاوره با استاد راهنما به پژوهش پرداخته و در کنار استاد به نوشتن رساله‌ دکتری مشغول می‌شود. انتخاب موضوع رساله به عهده خود دانشجو است. در سیستم جدید دوره دکتری، دانشجو ملزم به طی کردن سمینارهایی در رشته خود نیز است.

شرایط پذیرش در مقطع دکتری دانشگاههای آلمان از سوی هر دانشکده تعیین شده و به تایید دانشگاه می‌رسد به همین دلیل احتمال می‌رود تفاوت‌های جزئی در روند پذیرش دانشگاههای مختلف آلمان وجود داشته باشد. بر خلاف دوره‌های کارشناسی و کارشناسی ارشد در دانشگاههای آلمان، تصمیم برای موافقت با پذیرش داوطلبان در دوره دکتری تنها بر عهده‌ کمیسیون مربوطه در هر دانشکده است.

دانشجویان خارجی که مایل به گذراندن دوره دکتری به زبان آلمانی هستند، باید حداقل در یکی از آزمونهای زبان DSH یا TestDaFپذیرفته شده باشند.

امکان گذراندن دوره دکتری به زبان انگلیسی نیز در دانشگاههای آلمان وجود دارد که با موافقت استاد راهنما و داشتن استاندارد آزمونهای بین المللی زبان انگلیسی مانند IELTS یا TOEFL امکانپذیر است. در این صورت دانشجویان می‌توانند رساله دکتری خود را به زبان انگلیسی نوشته و در امتحان شفاهی یا همان دفاعیه نیز به زبان انگلیسی شرکت کنند.

تحصیل در دوره‌ دکتری دانشگاههای آلمان رایگان بوده و دانشجویانی که مایل به کار هستند تنها اجازه 20 ساعت کار در هفته را دارند.

منبع: مهر

کورش در تفسیر المیزان علامه محمد حسین طباطبایی

کورش در تفسیر المیزان علامه محمد حسین طباطبایی(ره)


علامه در المیزان می‏نویسد: آنچه قرآن از وصف ذوالقرنين آورده با اين پادشاه عظيم تطبيق مى‏شود، زيرا اگر ذوالقرنين مذكور در قرآن مردى مؤمن به خدا و به دين توحيد بوده كورش نيز بوده، و اگر او پادشاهى عادل و رعيت‏پرور و داراى سيره رفق و رأفت و احسان بوده اين نيز بوده و اگر او نسبت به ستمگران و دشمنان مردى سياستمدار بوده اين نيز بوده و اگر خدا به او از هر چيزى سببى داده به اين نيز داده، و اگر ميان دين و عقل و فضائل اخلاقى وعده و عده و ثروت و شوكت و انقياد اسباب براى او جمع كرده براى اين نيز جمع كرده بود.

و همانطور كه قرآن كريم فرموده: كورش نيز سفرى به سوى مغرب‏كرده؛ حتى بر ليديا و پيرامون آن نيز مستولى شده و بار ديگر به سوى مشرق سفر كرده تا به مطلع آفتاب برسيد، و در آنجا مردمى ديد صحرانشين و وحشى كه در بيابانها زندگى مى‏كردند.

و نيز همين كورش سدى بنا كرده كه به طورى كه شواهد نشان مى‏دهد سد بنا شده در تنگه داريال ميان كوه‏هاى قفقاز ونزديكي‏هاى شهر تفليس است.

 

ثبت‌نام بورس براي دوره دكتري تخصصي خارج از كشور از امروز آغاز مي‌شود

 
ثبت‌نام بورس براي دوره دكتري تخصصي خارج از كشور از امروز آغاز مي‌شود

 ثبت‌نام بورس دوره دكتري تخصصي خارج از كشور براي تأمين هيئت علمي و متخصصان مورد نياز مراكز آموزش عالي و پژوهشي و ساير دستگاه‌هاي اجرايي سال1390 از امروز آغاز مي‌شود.


 وزارت علوم تعدادي از فارغ التحصيلان مقطع كارشناسي ارشد و مربيان آموزشي و پژوهشي را براي ادامه تحصيل در رشته‌هاي مورد نياز كشور پس از بررسي وضعيت علمي و مصاحبه حضوري با رعايت شرايط لازم بورس مي‌كند.

توانايي جسمي متناسب با رشته تحصيلي و الزامات حرفه‌اي، داشتن حداقل معدل دوره كارشناسي و كارشناسي ارشد به ترتيب 14 و 16 يا معادل آن و حداكثر سن 32 سال در زمان تقاضا از شرايط بورس 90 است.

داوطلباني كه پذيرش از دانشگاه‌هاي معتبر خارجي دارند و نمره زبان MSRT يا معادل آن را دارند در زمان مصاحبه در اولويت اعزام هستند.

رتبه اول تا سوم فارغ التحصيلان دوره كارشناسي ارشد، دانشجويان نمونه كشوري در مقطع كارشناسي ارشد مطابق با آيين‌نامه انتخاب دانشجوي نمونه با تأييد معاونت دانشجويي وزارت علوم يا معاونت آموزشي وزارت بهداشت و داشتن كتب تاليفي يا ترجمه شده در زمينه‌هاي علمي مرتبط از شرايط پذيرش در اين دوره است.

داشتن حداقل يك مقاله چاپ شده در مجلات علمي، پژوهشي داخل يا خارج از كشور در زمينه‌هاي علمي مرتبط، دارا بودن گواهي مجري بودن در انجام طرح‌هاي تحقيقاتي كاربردي پايان يافته مورد نياز كشور، مخترعين و مكتشفين كه اختراعات و اكتشافات آنها در سازمان پژوهش‌هاي علمي و صنعتي كشور به ثبت رسيده باشد، برگزيدگان رتبه‌هاي اول تا سوم جشنواره‌هاي خوارزمي، فارابي، رازي و ارائه پيشنهاد سبك‌هاي هنري كاربردي با تأييد از مراجع ذيربط از ديگر شرايط اختصاصي اين دوره به شمار مي‌روند.

دانشجويان براي اعزام نيازمند سپردن وثيقه هستند كه ميزان آن با توجه به كشور محل تحصيل و بر اساس مصوبات شوراي مركزي بورس تعيين مي‌شود.

منبع: فارس

جزئیات آزمون جدید دکتری

جزئیات آزمون جدید دکتری
معاون آموزشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری از نهایی شدن آیین نامه آزمون نیمه متمرکز دکتری خبر داد و با تشریح جزئیاتی از این آزمون تحصیلات تکمیلی گفت: در این آزمون از 3 تا 5 درس تخصصی مشترک امتحان گرفته خواهد شد.

حسین نادری منش با حضور در غرفه مهر در هفدهمین نمایشگاه مطبوعات و خبرگزاریها در گفتگو با مهر افزود: آیین نامه دکتری در دست بررسی توسط وزیر است و هفته آینده آیین نامه کلی ابلاغ می شود.

وی گفت: این آزمون شامل غربالگری عمومی است که بر اساس آن وقتی دانشجو اعلام کرد که کدام دانشگاهها را برای ادامه تحصیل در دوره دکتری مد نظر دارد، غربالگری صورت می گیرد و رتبه فرد در آن معین می شود.

نادری منش اظهار داشت: در مرحله بعدی چند برابر ظرفیت به دانشگاه اعلام خواهد شد تا دانشگاه بر اساس سوابق آموزشی و پژوهشی از فرد مصاحبه بگیرد در انجام این مصاحبه بحث انطباق استاد با دانشجو نیز اهمیت دارد.

معاون آموزشی وزارت علوم گفت: بخشی از آزمونی که برگزار می شود، مربوط به دروس مشترک تخصصی است که بین 3 تا 5 درس از مقاطع کارشناسی و ارشد خواهد بود.

وی با اشاره به نحوه برگزاری آزمون و طراحی سئوالات گفت: با توجه به اینکه یکی از مشکلاتی که در آزمون دکتری داشتیم، بازار مکاره کلاسهای کنکور بود، طراحی سئوالات و نحوه برگزاری به شکلی خواهد بود تا از فعالیت این بازار مکاره جلوگیری شود.

نادری منش اضافه کرد: البته تستی یا تشریحی بودن سئوالات بر اساس نوع رشته و گروه آزمایشی طراحی می شود ضمن اینکه سنجش استعداد داوطلبان نیز بخشی از آزمون خواهد بود.
منبع: مهر

شعبه مستقل جذب اعضاي هيئت علمي در دانشگاه جامع ايجاد مي‌شود

 
شعبه مستقل جذب اعضاي هيئت علمي در دانشگاه جامع ايجاد مي‌شود

 سرپرست دانشگاه جامع علمي كاربردي گفت: شعبه‌اي از كميته مركزي جذب هيئت علمي وزارت علوم به طور مستتقل در دانشگاه جامع علمي كاربردي ايجاد مي‌شود.


 عبدالرسول پورعباس در بيستمين گردهمايي واحدهاي استاني دانشگاه جامع علمي كاربردي گفت: حدود چهار هزار نفر در نوبت رسيدگي جذب هيئت علمي در مراكز و واحدهاي دانشگاه جامع علمي كاربردي هستند كه بايد تا يك ماه آينده به تقاضاي همه آنها رسيدگي شود.

وي از صدور مجوز دوره‌هاي كارداني پيوسته ترمي دانشگاه علمي كاربردي براي اولين بار خبر داد و گفت: در حال حاضر نزديك به 600 هزار نفر متقاضي ورود به دوره‌هاي كارداني پيوسته هستند و تلاش مي‌كنيم از امسال جذب دانشجو در اين دوره‌ها را آغاز كنيم.

پورعباس همچنين از راه اندازي دوره‌هاي تحصيلات تكميلي از مهرماه سال آينده در دانشگاه جامع علمي كاربردي خبر داد و افزود: پذيرش دانشجو براي اين سطوح در سال تحصيلي آينده حداقل در چند رشته آغاز مي‌شود اما مدرك اين دوره‌ها معدل كارشناسي‌ارشد به حساب مي‌آيد و با عنوان ويژه مهارتي صادر خواهد شد.

آيين‌نامه تحصيل مستقيم از كارشناسي به دكتري تا هفته آينده نهايي مي‌شود

 آيين‌نامه تحصيل مستقيم از كارشناسي به دكتري تا هفته آينده نهايي مي‌شود

مديركل دفتر گسترش و برنامه ريزي آموزش عالي گفت: آيين‌نامه نهايي پذيرش دانشجويان از مقطع كارشناسي به دكتري به زودي براي امضا و تأييد وزير علوم ارسال مي‌شود.

سيدابوالفضل حسني، مديركل دفتر گسترش آموزش عالي با بيان اين‌كه كليات آيين‌نامه دوره دكتري پيوسته به تصويب رسيده است، گفت: پذيرش دانشجوي دكتري پيوسته يعني پذيرش دانشجوي دكتري از مقطع كارشناسي از سال آينده اجرايي مي‌شود.

وي با تأكيد بر اين‌كه دانشجويان نخبه دوره كارشناسي مي‌توانند بر اساس آيين‌نامه دكتري پيوسته از مقطع كارشناسي به طور مستقيم وارد مقطع دكتري شوند، گفت: آيين‌نامه دكتري پيوسته حداكثر تا يك هفته آينده نهايي مي‌شود.

مديركل دفتر گسترش آموزش عالي گفت: كليات آيين‌نامه تحصيل مستقيم از دوره كارشناسي به دوره دكترا، در شوراي گسترش آموزش عالي تصويب شده است و مقرر شده كارگروهي متشكل از برخي اعضاي شورا و صاحبنظران درباره روش اجرايي اين آيين‌نامه بررسي‌هاي لازم را انجام داده و براي تصويب نهايي در شوراي گسترش آموزش عالي مطرح كنند.

وي گفت: با اجراي اين طرح، دانشجويان برتر و نخبه مي‌توانند از ابتداي تحصيل در مقطع كارشناسي، وضعيت و چشم انداز آينده تحصيلي خود را ترسيم و براساس آن برنامه‌ريزي كنند.
منبع: فارس

فرایند جدید جذب هیئت علمی دانشگاه‏ها

فرایند جدید جذب هیئت علمی دانشگاه‏ها

افرادی که برای عضویت در هیئت علمی متقاضی هستند، شامل متقاضیان دکتری برای استادیاری، متقاضیان کارشناسی ارشد برای جذب به عنوان مربی، متقاضیان بورسیه و امریه می‏شوند.

حسین نادری منش، معاون آموزشی وزارت علوم با تشریح فرایند جذب افراد به عنوان عضو هیئت علمی، گفت: «با توجه به اینکه مهلت ثبت نام برای عضو هیئت علمی به اتمام رسید بررسی ها برای معرفی متقاضیان واجد شرایط به دانشگاهها آغاز شده و آن دسته از افرادی که بهترین وضعیت را دارند به دانشگاهها معرفی می شود».

وی اظهار داشت: «افرادی که برای عضویت در هیئت علمی متقاضی هستند شامل متقاضیان دکتری برای استادیاری در دانشگاهها، متقاضیان کارشناسی ارشد برای جذب به عنوان مربی، متقاضیان بورسیه و امریه می شوند».

معاون آموزشی وزارت علوم گفت: «اولویت ما برای جذب با متقاضیان استادیاری است».

وی افزود: «انتخاب برای معرفی به دانشگاه بر اساس درخواست متقاضی و وضعیت دانشگاهها صورت می گیرد. در درجه اول خواسته فرد برای جذب در دانشگاه مورد تقاضا، پس از آن شرایط دانشگاه و سپس سیاستهای کلان در انتخاب فرد و معرفی وی به عنوان عضو هیئت علمی در نظر گرفته می شود».

نادری منش اظهار در پاسخ به این سئوال که چه تعداد متقاضی جذب به عنوان هیئت علمی شده اند به مهر گفت: «بیش از 24 تا 25 هزار نفر ثبت نام کرده اند که امیدواریم در ترم جدید یک عده جذب شوند».

وی اضافه کرد: «درخواست دانشگاهها برای عضویت در هیئت علمی در کل حدود 10 هزار نفر است که با احتساب بورسیه افزایش می یابد اما این بدان معنا نیست که 10 هزار نفر جذب می شوند باید دید وضعیت متقاضیان چگونه است».

عکس دیدار مقام معظم رهبری با آیت‏ا‏لله العظمی بهجت

به مناسبت سفر رهبری به قم؛

عکس دیدار مقام معظم رهبری با آیت‏ا‏لله العظمی بهجت

روحش شاد و نامش گرامی

فقدان این مرجع تقلید عارف زاهد را متأثریم  و برای ایشان علوّ درجات را خواستاریم